——县委党校创建学习型党组织活动小结

县委党校在创建学习型党组织活动中，坚持把提高教工理论素养、提高学员学习能力作为关键工作来抓，把握学习内在规律，从探索学习与工作的个性化途径入手，不断创新形式，丰富载体，树立新的学习理念，有力地调动了教师、学员们学习的内在积极性。

树立新的学习理念。紧扣学习是提高党员干部各种能力的第一源动力，坚持“学习是一种软实力”的理念，把自身的学习活动同社会的发展紧密联系起来，把知识内核为自己的素养和能力，自主学习，科学学习，实践学习；牢固树立“在工作中学习、在学习中工作”的理念，使之内化于心、外践于行。

细化学习内容。紧贴党委政府中心工作，结合党校工作实际和党员干部、学员需求，坚持“干什么学什么、缺什么学什么”和“学员需要什么就补什么”的学习原则，细化学习内容，制订了不同时期的学习计划“菜单”。组织党员干部研读了经典著作，重新温习了《论共产党员的修养》、《反对自由主义》、《论责任》等；有针对性地学习了《2010年—2020年干部教育培训改革纲要》和十七届五中全会精神。

优化学习载体。设计和拓展了灵活多样的学习载体，在坚持好中心组学习和个人自学的同时，因时因地开展异地学习考察、课题调研、以考促学等活动，组织党员参加省、市专家学者来校作转变经济发展方式的报告和聆听道德模范先进事迹报告会等活动。

强化学习保障。为确保学习成效，制订了一系列的学习制度，如《党校教职工学习考核细则》、《党校中心组学习制度》，坚持每月二次的中心组学习和教职工不少于12小时的集中学习；出资2万元订购图书资料，开放图书资料室，组织教工开展讨论。强化激励措施，根据学习内容和岗位职责，进行了理论学习考试竞赛活动，对考试优胜者予以一定的物质奖励，并作为年终评先评优的参考依据。