为使市规划课题《义务教育跨学科综合学习与实践研究》科学、扎实开展，确保课题开题论证工作有效、创新推进，洞口县石江镇中心学校于3月27月组织开展了“义务教育跨学科综合学习与实践研究”课题实地调研及开题论证前研讨交流活动。为进一步提升研讨交流活动的质量，课题组特邀请到县教师进修学校支部副书记曾利强，对本次活动进行专业指导。活动现场，课题组全体成员、一线教师代表以及合作单位负责人等 52余人，围绕课题核心问题展开了深入的交流探讨，通过课堂观察、实地调研收集一手资料，开展专题汇报梳理研究进展，组织问诊把脉、研讨交流活动，帮助课题研究团队理清思路，锚定研究方向。 

按照活动规划，课题组先后走进石江镇树林完全小学、江潭完全小学，围绕课题核心问题开展实地调研。通过观摩跨学科主题学习语文课例《端午粽》、数学课例《确定位置》，查看实践基地、访谈师生及家长等形式，课题组聚焦课题研究背景中的现实痛点，梳理和提炼一线教师教育教学真问题。  

课题组研究发现，当前义务教育跨学科综合学习与实践领域存在 “学科融合形式化”“资源整合碎片化”“评价维度单一化” 等 “三化” 问题，这些研究成果为后续课题研究提供了重要的数据支撑。  

在研讨交流环节，课题主持人谢智军围绕开题论证，从“研究背景与意义”“目标与内容”“方法与计划”“预期成果”四个维度，进行了高屋建瓴的前瞻性设计与阐述。其中，他着重对课题拟解决的 “三大关键问题”展开阐释：一是课堂跨学科体现在哪些教育环节?二是在跨学科教学环节中，学生主动参与情况如何？三是跨学科运用于课堂，解决了学生哪些实际问题？

专家论证环节，特邀专家对课题的可行性、创新性与实践价值给予高度肯定，并提出优化建议。课题组结合专家意见，围绕“研究内容细化”“分工协同机制”“实践推进计划”等议题展开研讨交流。

活动临近尾声，课题负责人谢智军作出总结：“今天的实地调研与研讨交流活动成效显著，为后续开题论证筑牢了根基。课题组将全面梳理、充分吸纳专家提出的宝贵建议，进一步完善研究方案。秉持‘小切口、深挖掘、重实效’的原则，推动课题研究精准对接教育高质量发展需求，实现二者的同频共振，产出兼具创新性与实用性的研究成果，赋能教育事业迈向新高度 ”。

供稿单位:洞口县石江镇树林完全小学
      通讯员:谢丽蓉   

  一审:谢智军
       二审:谢永凡
       三审:曾利强